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      戴家干:高考制度對創(chuàng)新實踐能力考查不夠

      發(fā)布日期:2009/4/28 來源:人民網(wǎng)

          人民網(wǎng)教育頻道北京4月24日電(記者 李婧)今天,教育部考試中心主任戴家干做客人民網(wǎng)就今年高考的熱點問題回答網(wǎng)友提問。戴家干回答網(wǎng)友提問時表示,現(xiàn)行的高考制度存在著很多不適應的方面,對創(chuàng)新能力和實踐能力考查還是不夠。

          回答網(wǎng)友:現(xiàn)行高考制度有哪些弊端?

          戴家干:現(xiàn)行的高考制度存在著很多不適應的方面,以考試代替評價,以應試方法取代教育過程??际裁矗淌裁?,學什么。不利于教育方針的貫徹和全面推進素質教育,更不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng),改革考生招生制度,為創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件,就要擺脫一次性評價的壓力,在學習過程中,多次、多方面的進行評價,注重反饋校正,使創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程更具有合理性和可操作性。

          目前,高中階段實施全國統(tǒng)一高考,和省級高中畢業(yè)統(tǒng)一考試,都為終結性評價。考試內容、考慮科目,內容重復,過多關注書本知識和考量,過于重視筆試測試,評價方面也單一,對創(chuàng)新能力和實踐能力考查還是不夠,要積極構建多元性評價體系,逐步脫離不能該用高考承擔的功能。高考也應該“減負”。

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