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      六個“為什么”,為什么受熱議?

      發(fā)布日期:2009/6/23 來源:中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)
          中央電視臺新聞聯(lián)播報道,中央宣傳部理論局組織編寫的《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答》(以下簡稱《六個“為什么”》)一書與廣大讀者見面以后,引起了強烈的反響和廣泛的熱議。許多理論界人士和高校的師生表示,這本理論著作,觀點鮮明,分析生動,闡述深入,通俗易懂,大大深化了他們對中國特色理論體系的認識和理解,是切實把握社會主義核心價值體系非常有用的學習補助讀物。

          廣大讀者熱議《六個“為什么”》這本理論著作,除了新聞聯(lián)播的報道之外,連日來,國內(nèi)一些主流媒體也進行了集中報道。如人民網(wǎng)·中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)站除了設專題進行集中報道,還從六月一日起開始對這本理論著作進行系統(tǒng)連載,6月2日的人民日報也集中發(fā)表了部分理論屆人士和高校師生的熱評文章:

          如教育部副部長李衛(wèi)紅的《堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝當代大學生》、北京大學原校長吳樹青的《深入回答干部群眾關心的重大問題》、中國人民大學哲學院教授陳先達的《推動當代中國馬克思主義大眾化的優(yōu)秀著作》、中國傳媒大學學生杜蘅的《學習中國特色社會主義理論體系的好教材》、北京師范大學副校長韓震的《把握社會主義核心價值體系的有益參考》、首都師范大學學生黃浩淼的《堅持科學性、實踐性、人民性的生動體現(xiàn)》等等。這些熱評文章,從不同的角度、不同的側(cè)面,對《六個“為什么”》這本理論著作進行了全方位的解讀。

          分享了他們對《六個“為什么”》這本理論著作的全方位解讀,結(jié)合自己學習《六個“為什么”》這本理論著作的體會,筆者感到,《六個“為什么” 》這本理論著作之所以受熱議, 除了像新聞報道的書中“觀點鮮明,分析生動,闡述深入,通俗易懂”之外,更有以下幾個原因:

          一是《六個“為什么”》這本理論著作,從理論和實踐的結(jié)合上,回答了當代中國面臨著的根本問題。該書涉及的六個問題,關系到我們黨和國家堅持什么樣的指導思想,堅持走什么樣的道路,堅持什么樣的根本政治制度和政黨制度,堅持什么樣的基本經(jīng)濟制度,以及是否繼續(xù)堅持改革開放不動搖等??梢哉f,其中任何一個問題都關系到黨和國家的前途和命運,關系到我們能否實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗目標。由于這些問題都是當代中國面臨著的根本問題,因此,每一個關心國家前途命運的人關心這些問題,并力求從理論和實踐的結(jié)合上找到科學正確的答案就是自然而然的。在這種情況下,《六個“為什么”》這本理論著作的出版,從理論和實踐的結(jié)合上,科學回答了當代中國面臨著的根本問題。就正好順應了廣大人民群眾對國家前途命運關心的情感需求。

          二是《六個“為什么”》這本理論著作,從歷史和現(xiàn)實的結(jié)合上,回答了困繞在人們心頭的大是大非問題。該書涉及的六個問題,包括為什么必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位,而不能搞指導思想的多元化;為什么只有社會主義才能救中國,只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國,而不能搞民主社會主義和資本主義;為什么必須堅持人民代表大會制度,而不能搞“三權分立”;為什么必須堅持中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度,而不能搞西方的多黨制;為什么必須堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度,而不能搞私有化和單一公有制;為什么必須堅持改革開放不動搖,而不能走回頭路等,這些問題,既是當代中國面臨著的根本問題,也是當前困繞在人們心頭的大是大非問題,需要從歷史和現(xiàn)實的結(jié)合上,為廣大人民群眾解惑釋義。在這種背景下,該書通過對社會發(fā)展趨勢的透徹分析,以無可辯駁的歷史必然性的邏輯推理,回答了人們關心的重大理論和實際問題。比如,該書以宏大的歷史視野指出:我們?yōu)槭裁幢仨殘猿忠择R克思主義為指導?那是因為“馬克思主義是被100多年來世界歷史發(fā)展進程,特別是我國革命、建設和改革實踐反復證明了的科學真理”,“是我們認識世界、改造世界的強大思想武器。”這就從歷史和現(xiàn)實的結(jié)合上,把一系列困繞在人們心頭的大是大非問題論證的讓人心服口服。達到了解惑釋義的目的。

          三是《六個“為什么”》這本理論著作,從國際和國內(nèi)的結(jié)合上,批駁了當前意識形態(tài)領域存在的錯誤思潮。全書貫穿的一條主線是,我們同各種敵對勢力和非馬克思主義思潮在意識形態(tài)領域的斗爭,本質(zhì)上是社會主義價值體系和資本主義價值體系的較量,必須把建設社會主義核心價值體系作為重要的基礎工程、戰(zhàn)略工程抓緊抓好,不斷鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎。該書圍繞著這條主線,從國際和國內(nèi)的結(jié)合上,以大量的國際國內(nèi)事實對比,有力地得出了這樣一些結(jié)論,那就是旗幟還是中國的艷(馬克思主義旗幟),制度還是中國的牢(公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度)、領導還是中國的強(中國共產(chǎn)黨的堅強領導),體制還是中國的棒(在全國人民代表大會制度下的人民當家作主),民主還是中國的好(在政治協(xié)商制度下沒有反對黨只有參政黨),價值還是中國的貴(和為貴)、政策還是中國的活(改革開放政策)這些有力的結(jié)論,不僅有利于統(tǒng)一全黨和全國人民的思想和行動,增強愛黨、愛國、愛中華民族、愛社會主義、愛改革開放的感情,而且有力地反擊和批駁了當前意識形態(tài)領域存在的錯誤思潮。

          總之,《六個“為什么”》這本理論著作,全書閃耀著馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想光輝,是一本“觀點鮮明,分析生動,闡述深入,通俗易懂”的大眾化的理論讀本。這本大眾化的理論讀本,不僅適合于作為高校政治理論課的理論教科書,而且也適合廣大黨員干部和廣大人民群眾學習和閱讀,尤其是在當前深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動中,廣大黨員干部都應該聯(lián)系自己的思想實際,認真系統(tǒng)地讀一讀這本大眾化的理論讀本,通過學習閱讀這本書,不僅有力于從理論上弄明白六個“為什么”,加深對中國特色理論體系的認識和理解,切實把握社會主義核心價值體系,而且也有利于提高思想覺悟、提升思想境界,增強辨別是非的能力。
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