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努力建設(shè)學習型機關(guān)
黨的十七屆四中全會提出,把建設(shè)馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。黨的各級機關(guān)、軍隊政治機關(guān)作為黨委的辦事機關(guān),聯(lián)系實際貫徹落實全會精神要求,必須在建設(shè)學習型機關(guān)上有新的認識、新的舉措和新的作為。
一、建設(shè)學習型機關(guān)的三個理由——時代所需,事業(yè)所需,個人所需
首先是時代的需求。正如十七屆四中全會《決定》指出的那樣,世界在變化,形勢在發(fā)展,中國特色社會主義實踐在深入,不斷學習、善于學習,努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗,是黨始終走在世界前列引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定性因素。政治機關(guān)必須帶頭順應時代需求,把“學習型”內(nèi)化為一種強烈責任,外化為一種實際行動。當今時代是知識爆炸的時代,知識不是呈算術(shù)級數(shù)增長,也不是呈幾何級數(shù)、指數(shù)增長,而是像原子裂變般的爆炸式增長??傊招略庐惖目萍歼M步、復雜多變的國際形勢、不斷深化的社會變革,使我們面臨著前所未有的新機遇和新挑戰(zhàn),使我們對新知識新觀念新技能產(chǎn)生了更加強烈的渴求,建設(shè)學習型機關(guān),從本質(zhì)上說,是時代的呼喚。
其次是事業(yè)的需求。承載事業(yè)重托不僅要有良好愿望,而且要有過硬的本領(lǐng)。1939年,毛澤東同志在延安窯洞里指出:“我們隊伍里邊有一種恐慌,不是經(jīng)濟恐慌,也不是政治恐慌,而是本領(lǐng)恐慌。過去學的本領(lǐng)只有一點點,今天用一些,明天用一些,漸漸告罄了……學習本領(lǐng),這是我們許多干部所迫切需要的。”與毛澤東所處的那個年代比,當今時代本領(lǐng)恐慌更加嚴重,每個組織都面臨著本領(lǐng)恐慌。有一本《升級才能生存的》書,是研究企業(yè)管理的。全書闡明了一個觀點:“在多變的時代,企業(yè)最激烈的競爭是升級之爭,不升級便是死亡。”“只有升級才能生存,只有更快地升級,才能更好地生存。”這個道理不僅適用于企業(yè),也完全適用各行各業(yè)。特別是我們政治工作,既面臨著前所未有的機遇,又面臨著前所未有的挑戰(zhàn),只有通過“學習型”組織的建設(shè)及時地“升級”,才能不辱使命,把新世紀新階段軍隊思想政治建設(shè)的時代性課題解決好。
再次是個人的需求。做一個優(yōu)秀的政治工作者,必須構(gòu)建起合理的知識結(jié)構(gòu)。有人把政治干部的知識結(jié)構(gòu)稱之為“飛機”,有機頭,有機身,還有兩翼。“機頭”是管方向的,這需要科學理論武裝。只有理論上、思想上的清醒,才能在紛繁復雜的局勢面前保持政治上的堅定。用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦,始終是政治機關(guān)的首位任務(wù)。“機身”是基本的載體,是指做好政治工作所需要的基本知識。主要是黨的路線方針政策,國家的法律法令,黨的法規(guī)條例,政治工作有關(guān)條例以及相應的政策規(guī)定,上級領(lǐng)導機關(guān)的指示、文件、要求等等,這是做好政治工作的基本依據(jù)和遵循,必須認真地學習領(lǐng)會。“兩翼”是騰飛的翅膀,主要是有助于提升政治工作水平方面的知識,如領(lǐng)導科學、社會科學、心理學、管理學、文學、歷史、哲學等方面的知識。歌德說,“人不是靠他生來就擁有一切,而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己”。巴斯德說,“在這個世界上,一切都取決于學習”。因此,在建設(shè)學習型機關(guān)方面,政治機關(guān)干部要有“不用揚鞭自奮蹄”的高度自覺意識。
二、建設(shè)學習型機關(guān)的三個標志——工作學習化,休閑學習化,生活學習化
工作學習化。所謂工作學習化,不是工作之余的學習,而是學習本身就是工作的一部分,工作本身就成為一種學習。在傳統(tǒng)的思維定勢中,一直是把學習和工作相分離,認為學習是學習,工作是工作;學習是“充電”過程,工作是“放電”過程。更有甚者把學習和工作對立起來看待,比較流行的說法是“妥善處理好工學矛盾”,這顯然是過時的或錯誤的傳統(tǒng)觀念,與建設(shè)學習型機關(guān)是格格不入的。時常聽到一些機關(guān)干部說:“不是不想學習,工作實在太忙,沒有時間學習。”一個人說他忙得沒有功夫?qū)W習,實在是一件很不幸的事,我們可以確信,無論工作多么繁忙,每天抽出十分、二十分鐘的時間來學習還是能做到的。實踐證明,學習問題,不是一個有無時間的問題,關(guān)鍵是想不想學的問題。如果真正認識到學習的重要性,有了學習的強烈愿望,即使工作再忙,也可以擠時間學習。只要有了時不我待的緊迫感,就能夠自覺步入“工作學習化”的境界。休閑學習化。對閑暇時間怎樣支配,看起來好像是件小事,但實際上它往往體現(xiàn)了一個人的品位風格。建國初期,毛澤東同志對有的同志進城后浪費時日,十分痛心,也十分著急。他苦口婆心地說:我們要振作精神,下苦功學習。下苦功三個字,一個叫下,一個叫苦,一個叫功,一定要振作精神,下苦功。我們現(xiàn)在有些同志不下苦功,有些同志把工作以外的剩余精力主要放在打紙牌、打麻將、跳舞這些方面,我看不好。應當把工作以外的剩余精力主要放在學習上。毛澤東在這里就提出了“休閑學習化”的思想?,F(xiàn)在我們每年的禮拜天、節(jié)假日110多個,幾乎三分之一的時間是閑暇時間,真正做到“休閑學習化”,收益將是巨大的。請記住這樣一筆賬,每天自學1小時,能讀1.8萬字,一周7天讀12.6萬字,一個月可讀50.4萬字,一年的閱讀量可達600多萬字,相當于30萬字的書20多本。愛因斯坦說過,人的差異在于業(yè)余時間。美國哈佛大學給學生的告誡是:如果你想進入社會后,在任何時候任何情況下都得心應手,并且得到應有的評價,那么你在哈佛學習期間,就沒有曬太陽的時間。
生活學習化。所謂生活學習化,就是把學習作為生活的一部分,把學習作為生命的一部分,學習既是志趣,又是興趣和樂趣。在這方面,毛澤東同志可稱為典范。有資料介紹,他外出視察工作,人未登車,書箱已先上車。他登車后,或躺或坐,抓起書就看,一路書不釋手。就連吃飯、開會、游泳前后,甚至上廁所的片刻時間也在讀書。在延安的一次演說中他說:我如果再過十年死了,那么就要學9年零359天。他確實說到做到:在82歲高齡、患白內(nèi)障雙目幾乎失明的情況下,還找人來為他念書;一旦手術(shù)后視力稍有恢復又繼續(xù)讀書;臨終那天,就在心臟停止跳動的前幾個小時,雖已無力說話,卻還示意工作人員給他讀書。生活學習化最需要這種“我決心學習,至死方休”的精神。
三、建設(shè)學習型機關(guān)的三條舉措——堅持制度,創(chuàng)新方法,完善機制
一是要堅持制度。學習型機關(guān)最終是要體現(xiàn)在學習上。機關(guān)干部的學習,有自學和集體學習兩種形式。2002年12月26日,胡錦濤總書記在第一次中央政治局集體學《憲法》時明確指出,加強學習,“除了自學以外,中央政治局還要進行集體學習。這要作為一項制度長期堅持。”中央在堅持集體學習制度方面為全黨各級黨委班子帶了個好頭。據(jù)統(tǒng)計,從2002年12月到2007年1月,4年多的時間里,第十六屆中央政治局共組織集體學習38次,平均一年9次,2006年甚至達到了10次,不到40天就有一次,頻率之高實屬罕見。第十七屆中央政治局一如既往地堅持了集體學習制度,為全黨做出了表率。政治機關(guān)一定要狠抓學習制度的落實,要持之以恒,毫不松懈,這是建設(shè)學習型機關(guān)的保證。
二是要創(chuàng)新方法。方法譬如船和橋。要建設(shè)好學習型機關(guān),必須探索與之相適應的科學方法。我認為,最根本的方法還是“工學和合”,也就是工作與學習和諧、合一。機關(guān)的學習,主要是為了事業(yè),為了工作,主要應以工作為轉(zhuǎn)移。既要在工作之余進行學習,又要在工作之中進行學習。在工作之余進行學習,容易直接針對當前的工作需要;在工作之中進行學習,更能直接促進工作,快速提高能力素質(zhì)。有位同志提出政治干部每年要做到“六個一”,這是“工學和合”法的具體化:每年至少讀一本好書;每年至少解決一個棘手問題;每年至少出一個好主意;每年至少講一堂好課或作一場好報告;每年至少寫出一篇好文章或起草一份好文件;每年發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣一個好典型。這些都是豐富知識,開闊視野,增長見識,提高素質(zhì)的重要方式,值得我們認真探索實踐。
三要完善機制。要建設(shè)學習型機關(guān),就要創(chuàng)造一個有利于機關(guān)全員學習化的大環(huán)境,使全體機關(guān)干部能夠自動地學習、終身不斷地學習。比如,要建立起領(lǐng)導干部帶頭學習機制,以領(lǐng)導干部的模范帶頭作用帶動全員的學習;要建立起獎優(yōu)罰劣機制,對自覺學習、堅持學習、學有成效的要大張旗鼓地表揚獎勵,對學習不自覺、不積極、不認真、無所作為的要批評教育,形成重視學習光榮、輕視學習可恥的環(huán)境氛圍??傊?,采取一切措施和手段,建立起機關(guān)干部自覺學習的動力機制,激勵全體人員始終保持濃厚的學習興趣和高昂的學習熱情。