湖北省教育考試院

     黨的十七屆四中全會提出，把建設(shè)馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。黨的各級機關(guān)、軍隊政治機關(guān)作為黨委的辦事機關(guān)，聯(lián)系實際貫徹落實全會精神要求，必須在建設(shè)學習型機關(guān)上有新的認識、新的舉措和新的作為。

　　一、建設(shè)學習型機關(guān)的三個理由——時代所需，事業(yè)所需，個人所需

　　首先是時代的需求。正如十七屆四中全會《決定》指出的那樣，世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入，不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在世界前列引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定性因素。政治機關(guān)必須帶頭順應時代需求，把“學習型”內(nèi)化為一種強烈責任，外化為一種實際行動。當今時代是知識爆炸的時代，知識不是呈算術(shù)級數(shù)增長，也不是呈幾何級數(shù)、指數(shù)增長，而是像原子裂變般的爆炸式增長?？傊招略庐惖目萍歼M步、復雜多變的國際形勢、不斷深化的社會變革，使我們面臨著前所未有的新機遇和新挑戰(zhàn)，使我們對新知識新觀念新技能產(chǎn)生了更加強烈的渴求,建設(shè)學習型機關(guān)，從本質(zhì)上說，是時代的呼喚。

　　其次是事業(yè)的需求。承載事業(yè)重托不僅要有良好愿望，而且要有過硬的本領(lǐng)。1939年，毛澤東同志在延安窯洞里指出：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌。過去學的本領(lǐng)只有一點點，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了……學習本領(lǐng)，這是我們許多干部所迫切需要的。”與毛澤東所處的那個年代比，當今時代本領(lǐng)恐慌更加嚴重，每個組織都面臨著本領(lǐng)恐慌。有一本《升級才能生存的》書，是研究企業(yè)管理的。全書闡明了一個觀點：“在多變的時代，企業(yè)最激烈的競爭是升級之爭，不升級便是死亡。”“只有升級才能生存，只有更快地升級，才能更好地生存。”這個道理不僅適用于企業(yè)，也完全適用各行各業(yè)。特別是我們政治工作，既面臨著前所未有的機遇，又面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，只有通過“學習型”組織的建設(shè)及時地“升級”，才能不辱使命，把新世紀新階段軍隊思想政治建設(shè)的時代性課題解決好。

　　再次是個人的需求。做一個優(yōu)秀的政治工作者，必須構(gòu)建起合理的知識結(jié)構(gòu)。有人把政治干部的知識結(jié)構(gòu)稱之為“飛機”，有機頭，有機身，還有兩翼。“機頭”是管方向的，這需要科學理論武裝。只有理論上、思想上的清醒，才能在紛繁復雜的局勢面前保持政治上的堅定。用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，始終是政治機關(guān)的首位任務(wù)。“機身”是基本的載體，是指做好政治工作所需要的基本知識。主要是黨的路線方針政策，國家的法律法令，黨的法規(guī)條例，政治工作有關(guān)條例以及相應的政策規(guī)定，上級領(lǐng)導機關(guān)的指示、文件、要求等等，這是做好政治工作的基本依據(jù)和遵循，必須認真地學習領(lǐng)會。“兩翼”是騰飛的翅膀，主要是有助于提升政治工作水平方面的知識，如領(lǐng)導科學、社會科學、心理學、管理學、文學、歷史、哲學等方面的知識。歌德說，“人不是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己”。巴斯德說，“在這個世界上，一切都取決于學習”。因此，在建設(shè)學習型機關(guān)方面，政治機關(guān)干部要有“不用揚鞭自奮蹄”的高度自覺意識。

　　二、建設(shè)學習型機關(guān)的三個標志——工作學習化，休閑學習化，生活學習化

　　工作學習化。所謂工作學習化，不是工作之余的學習，而是學習本身就是工作的一部分，工作本身就成為一種學習。在傳統(tǒng)的思維定勢中，一直是把學習和工作相分離，認為學習是學習，工作是工作；學習是“充電”過程，工作是“放電”過程。更有甚者把學習和工作對立起來看待，比較流行的說法是“妥善處理好工學矛盾”，這顯然是過時的或錯誤的傳統(tǒng)觀念，與建設(shè)學習型機關(guān)是格格不入的。時常聽到一些機關(guān)干部說：“不是不想學習，工作實在太忙，沒有時間學習。”一個人說他忙得沒有功夫?qū)W習，實在是一件很不幸的事，我們可以確信，無論工作多么繁忙，每天抽出十分、二十分鐘的時間來學習還是能做到的。實踐證明，學習問題，不是一個有無時間的問題，關(guān)鍵是想不想學的問題。如果真正認識到學習的重要性，有了學習的強烈愿望，即使工作再忙，也可以擠時間學習。只要有了時不我待的緊迫感，就能夠自覺步入“工作學習化”的境界。休閑學習化。對閑暇時間怎樣支配，看起來好像是件小事，但實際上它往往體現(xiàn)了一個人的品位風格。建國初期，毛澤東同志對有的同志進城后浪費時日，十分痛心，也十分著急。他苦口婆心地說：我們要振作精神，下苦功學習。下苦功三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。我們現(xiàn)在有些同志不下苦功，有些同志把工作以外的剩余精力主要放在打紙牌、打麻將、跳舞這些方面，我看不好。應當把工作以外的剩余精力主要放在學習上。毛澤東在這里就提出了“休閑學習化”的思想?，F(xiàn)在我們每年的禮拜天、節(jié)假日110多個，幾乎三分之一的時間是閑暇時間，真正做到“休閑學習化”，收益將是巨大的。請記住這樣一筆賬，每天自學1小時，能讀1.8萬字，一周7天讀12.6萬字，一個月可讀50.4萬字，一年的閱讀量可達600多萬字，相當于30萬字的書20多本。愛因斯坦說過，人的差異在于業(yè)余時間。美國哈佛大學給學生的告誡是：如果你想進入社會后，在任何時候任何情況下都得心應手，并且得到應有的評價，那么你在哈佛學習期間，就沒有曬太陽的時間。

  生活學習化。所謂生活學習化，就是把學習作為生活的一部分，把學習作為生命的一部分，學習既是志趣，又是興趣和樂趣。在這方面，毛澤東同志可稱為典范。有資料介紹，他外出視察工作，人未登車，書箱已先上車。他登車后，或躺或坐，抓起書就看，一路書不釋手。就連吃飯、開會、游泳前后，甚至上廁所的片刻時間也在讀書。在延安的一次演說中他說：我如果再過十年死了，那么就要學9年零359天。他確實說到做到：在82歲高齡、患白內(nèi)障雙目幾乎失明的情況下，還找人來為他念書；一旦手術(shù)后視力稍有恢復又繼續(xù)讀書；臨終那天，就在心臟停止跳動的前幾個小時，雖已無力說話，卻還示意工作人員給他讀書。生活學習化最需要這種“我決心學習，至死方休”的精神。

　　三、建設(shè)學習型機關(guān)的三條舉措——堅持制度，創(chuàng)新方法，完善機制

　　一是要堅持制度。學習型機關(guān)最終是要體現(xiàn)在學習上。機關(guān)干部的學習，有自學和集體學習兩種形式。2002年12月26日，胡錦濤總書記在第一次中央政治局集體學《憲法》時明確指出，加強學習，“除了自學以外，中央政治局還要進行集體學習。這要作為一項制度長期堅持。”中央在堅持集體學習制度方面為全黨各級黨委班子帶了個好頭。據(jù)統(tǒng)計，從2002年12月到2007年1月，4年多的時間里，第十六屆中央政治局共組織集體學習38次，平均一年9次，2006年甚至達到了10次，不到40天就有一次，頻率之高實屬罕見。第十七屆中央政治局一如既往地堅持了集體學習制度，為全黨做出了表率。政治機關(guān)一定要狠抓學習制度的落實，要持之以恒，毫不松懈，這是建設(shè)學習型機關(guān)的保證。

　　二是要創(chuàng)新方法。方法譬如船和橋。要建設(shè)好學習型機關(guān)，必須探索與之相適應的科學方法。我認為，最根本的方法還是“工學和合”，也就是工作與學習和諧、合一。機關(guān)的學習，主要是為了事業(yè)，為了工作，主要應以工作為轉(zhuǎn)移。既要在工作之余進行學習，又要在工作之中進行學習。在工作之余進行學習，容易直接針對當前的工作需要；在工作之中進行學習，更能直接促進工作，快速提高能力素質(zhì)。有位同志提出政治干部每年要做到“六個一”，這是“工學和合”法的具體化：每年至少讀一本好書；每年至少解決一個棘手問題；每年至少出一個好主意；每年至少講一堂好課或作一場好報告；每年至少寫出一篇好文章或起草一份好文件；每年發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣一個好典型。這些都是豐富知識，開闊視野，增長見識，提高素質(zhì)的重要方式，值得我們認真探索實踐。

　　三要完善機制。要建設(shè)學習型機關(guān)，就要創(chuàng)造一個有利于機關(guān)全員學習化的大環(huán)境，使全體機關(guān)干部能夠自動地學習、終身不斷地學習。比如，要建立起領(lǐng)導干部帶頭學習機制，以領(lǐng)導干部的模范帶頭作用帶動全員的學習；要建立起獎優(yōu)罰劣機制，對自覺學習、堅持學習、學有成效的要大張旗鼓地表揚獎勵，對學習不自覺、不積極、不認真、無所作為的要批評教育，形成重視學習光榮、輕視學習可恥的環(huán)境氛圍?？傊?，采取一切措施和手段，建立起機關(guān)干部自覺學習的動力機制，激勵全體人員始終保持濃厚的學習興趣和高昂的學習熱情。