湖北省教育考試院

廣西大學馬克思主義理論研究和建設工程基地　　

      中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議中指出：“綜合判斷國際國內形勢，我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，既面臨難得的歷史機遇，也面對諸多可以預見和難以預見的風險挑戰(zhàn)。”黨要始終走在時代前列，不斷提高領導水平和執(zhí)政水平，就必須不斷學習、善于學習。馬克思主義是學習的產物，是馬克思主義政黨固有的本質特征，中國共產黨是中國現代化建設的領導核心，建設學習型社會要靠學習型黨組織來引領。 　　

      第一，創(chuàng)建學習型黨組織是時代發(fā)展的需要。社會發(fā)展的新形勢對執(zhí)政黨提出了新的要求，生產力的各項要素只有同掌握著科學技術、生產技能的人相結合，才能促進生產力的發(fā)展和人類社會的進步。變革、調整、創(chuàng)新已成為時代的特征，建設學習型黨組織，也要著眼于時代的發(fā)展和進步來進行，從提高黨員干部的素質、執(zhí)政水平和執(zhí)政能力的需要入手。了解所處的階段、具備的條件和要解決的問題，以及發(fā)展的目標，遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，既要學習積累前人已有的知識經驗，又要根據事物的發(fā)展規(guī)律深刻把握最新的動態(tài)和趨勢，把提高黨的各級組織和領導干部的領導能力作為重點，不斷提高黨員干部適應社會發(fā)展變化的各種能力和素質，在全社會發(fā)揮良好導向作用，以更好地適應我國社會生產力發(fā)展。在思想上與精神上保持引領時代潮流的先進性，以實現黨員、黨組織和社會與時代同步發(fā)展。 　　

      第二，創(chuàng)建學習型黨組織是適應新形勢的需要。學習型黨組織的提出，是馬克思主義黨建理論與時代相結合的產物。我們黨只有重視學習，才能不斷推進馬克思主義中國化的進程，才能不斷獲得對中國革命、建設和改革的規(guī)律性認識，才能符合新形勢下的新要求。理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就跟進一步，這是我們黨領導革命、建設與改革的一條重要經驗，也是我們黨在學習上的優(yōu)良傳統(tǒng)。以學習求創(chuàng)新、以學習促發(fā)展，是黨建經驗的總結和升華，是對馬克思主義黨建理論的豐富與發(fā)展。有了理論上的成熟，才能有正確的政治方向和科學的理想信念，只有通過學習，才能把反映時代要求和人民利益的認識成果轉化到黨的路線方針政策中去。建設學習型黨組織，將學習視為政黨存在和發(fā)展的基礎，才能更好地統(tǒng)領和促進其他新知識的學習，才能增強工作中的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。改革開放30多年我們黨走過的歷程，實質上就是一個重新學習的歷程，就是一個在學習中開拓創(chuàng)新、在變革中不斷發(fā)展的歷程。只有黨員個體人人學習、終身學習，黨組織才能形成一種樂于學習、在學習中創(chuàng)新的內在機制，才能有分析問題、解決問題的強大思想武器，才能把理論創(chuàng)新和理論武裝有機地統(tǒng)一起來，從而適應形勢發(fā)展的需要。 　　

      第三，創(chuàng)建學習型黨組織是完成新任務的需要。胡錦濤同志強調指出：“為了適應黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要，為了更好地承擔起黨和人民所賦予的重任，我們必須進一步加強學習。”新形勢下加強和改進黨的建設，推動黨員干部以多學習、多思考、少應酬，來改進我們的黨風，對黨的自身建設是至關重要的。在每一個重大轉折的時期，面對新形勢新任務，中央都要號召全黨同志加強學習，這是我們黨的一條重要歷史經驗。學習型黨組織建設，以黨員的素質提高和黨組織的全面發(fā)展為創(chuàng)建的根本，其實質是增強黨的生機和活力，把黨進一步建設成科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的馬克思主義政黨，以黨員干部素質率先發(fā)展，來影響、輻射、帶動全社會公民素質的全面發(fā)展，是實現“十二五”宏偉目標的堅強保證。 　　

      在實踐中創(chuàng)建學習型黨組織要把握以下幾個方面： 　　

      一是以提高黨的執(zhí)政能力為目標，建設學習型黨組織。“在我們黨幾十年積累的豐富經驗中，最重要的一條，就是堅持馬克思基本原理同中國具體實際相結合，堅定不移地走自己的路，根據各個時期黨所面臨的形勢和任務的需要，刻苦學習，不斷進行新的創(chuàng)業(yè)。”學習是一個國家、一個民族、一個政黨發(fā)展的根基，建設學習型黨組織是應對世情、國情、黨情變化的必然舉措。學習型黨組織建設在解決學什么、怎么學的問題之前，首先要知道為什么要學。建設學習型黨組織，是我們黨總結革命、建設和改革實踐得出的結論，是帶領全國人民在中國特色社會主義道路上實現中華民族偉大復興的現實需要。“在重大歷史轉折關頭，新矛盾、新問題、新情況、新知識、新經驗層出不窮，我們更要注意學習。分析新矛盾、解決新問題、研究新情況、掌握新知識、摸索新經驗，既是新的實踐過程，也是新的學習過程，不加強學習，就會處于盲目、被動和落后狀態(tài)，就不可能取得領導的主動權。”所以，我們要以提高黨的執(zhí)政能力為目標，把學習的強制性和自覺性相結合，形成人人學習、主動學習的氛圍，才能學得生動、學得深入、學得有效，才能使學習成為全體黨員的一種生存狀態(tài)、一種生活必需，以此來加強領導班子建設。這是馬克思主義政黨始終走在時代前列、引領中國發(fā)展進步的決定性因素。 　　

      二是以理論聯系實際為方法，建設學習型黨組織。緊密結合黨和國家事業(yè)的發(fā)展來進行學習，對于我們這樣一個擁有370多萬個基層組織、7700多萬名黨員的大黨來說，是提高全黨馬克思主義水平的重要途徑。胡錦濤同志指出:“各級領導干部必須明白，現在社會各個方面的發(fā)展日新月異，人民群眾的實踐創(chuàng)造豐富多彩，不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的重大職責，要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習，努力用人類社會創(chuàng)造的豐富知識來充實自己。”在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，是為了黨能夠為人民執(zhí)好政、掌好權；緊密聯系認識和解決改革和發(fā)展中出現的新情況新問題來學，是為了加強黨的自身建設；而理論結合實踐學，不僅能豐富學習內容、完善學習制度、提高綜合素質、增強創(chuàng)新能力，還能在實踐中學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)，從而更好地服務于人民。通過學習不斷優(yōu)化知識結構，用科學理論和先進知識解決實踐工作中的出現的問題，提升各級黨組織的創(chuàng)新能力，增強組織的生機與活力。 　　

      三是以一切從實際出發(fā)為基礎，建設學習型黨組織。每個黨組織都有自己的實際，從這種實際出發(fā)，堅持干什么學什么、缺什么補什么，是最適合自己的、也是最好的學習。學習型黨組織建設，就是解決當前黨內在學習方面存在的問題，尤其要解決那些不思進取不愿學、忙于事務不勤學、裝點門面不真學、心浮氣躁不深學和學用脫節(jié)不善學的問題。這就要求各級黨組織要從實際出發(fā)，根據自身情況，結合時代實際、結合時局和形勢實際、結合黨組織實際、結合黨員工作實際進行學習，并把學習成果轉化成工作的推進器，以更好地執(zhí)政為民，更好地為人民服務。這是學習的出發(fā)點，也是落腳點。建設學習型黨組織是一項長期而重大的戰(zhàn)略任務，對全黨的學習能力、創(chuàng)造能力提出了更高要求。面對新形勢新任務，如果我們的領導干部不抓緊學習、不抓好學習，不在學習和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負的使命，甚至難以在這個時代立足。建設學習型黨組織要以學習為基礎、以創(chuàng)新為手段、以發(fā)展能力為核心，通過學習，全面提高廣大黨員和各級領導干部的理論素養(yǎng)與領導水平。實踐證明：一個政黨只有善于學習，才能與時俱進、開拓創(chuàng)新；一個政黨只有適應形勢發(fā)展，才能充滿希望、富有活力?！?