湖北省教育考試院

以改革創(chuàng)新精神推進高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動

中國人民大學黨委

      創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，中國人民大學緊密圍繞學校事業(yè)發(fā)展大局，以提高辦學水平、推進人才培養(yǎng)為宗旨，以“創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展、十年騰飛躋一流”為主題，以開展“提高辦學質(zhì)量促發(fā)展、服務(wù)人民群眾樹形象”活動、“基層組織建設(shè)年”等為載體，積極推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，著力在推動事業(yè)發(fā)展、服務(wù)師生員工、加強基層組織、促進校園和諧等方面取得新的進展。通過學校各級黨組織和黨員師生的不懈努力，創(chuàng)先爭優(yōu)活動同學校事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，相互促進，為學校踐行“立學為民、治學報國”的辦學宗旨，建設(shè)“人民滿意、世界一流”大學提供了有力保障。我們深刻體會到，要使創(chuàng)先爭優(yōu)活動順利開展，取得實效，應(yīng)當做到： 　　

      第一，創(chuàng)先爭優(yōu)活動必須緊密圍繞學校事業(yè)發(fā)展有序進行。在設(shè)計學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動整體實施方案和各階段工作安排中，校黨委將著力推進的重點工作融入其中，為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ)。 　　

      一是圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)活動中師生反映的熱點問題，啟動實施了“1020行動計劃”。重點落實2012年發(fā)展建設(shè)的“10件大事”和師生關(guān)心的“20件實事”，進一步加強學科建設(shè)，提高人才培養(yǎng)和科學研究質(zhì)量，以學生為中心，以教學科研一線為重，積極穩(wěn)健地推動相關(guān)工作。 　　

      二是圍繞社會主義文化大發(fā)展大繁榮，推出繁榮發(fā)展人文社會科學的“八項舉措”。通過頂層設(shè)計、深度整合，學校大力加強跨學科研究，推動文化科技園建設(shè)，努力成為繁榮哲學社會科學的主陣地和示范區(qū)，成為中國人文社會科學協(xié)同創(chuàng)新基地。 　　

      三是圍繞長期制約學校發(fā)展的瓶頸問題，啟動通州校區(qū)規(guī)劃建設(shè)的相關(guān)工作。這是落實胡錦濤總書記關(guān)于把中國人民大學建設(shè)成為“人民滿意、世界一流”大學重要指示精神的戰(zhàn)略舉措。學校正在積極探索多校區(qū)辦學模式，努力打造成為建設(shè)世界一流大學的高水平示范校園。 　　

      四是以75周年校慶為契機，全面回顧總結(jié)辦學成就。通過舉辦系列豐富務(wù)實的活動，全面回顧總結(jié)建校以來特別是新世紀以來的發(fā)展成就，集中展示人民大學在學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、學術(shù)研究、文化傳承等方面的豐碩成果，大力推動學校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 　　

      第二，創(chuàng)先爭優(yōu)活動必須緊密圍繞人才培養(yǎng)需求穩(wěn)步推進。立德樹人是高校的根本任務(wù)。校黨委始終堅持“精細化管理、人性化服務(wù)”的理念，堅持“全員育人”的思路，加快推進人才培養(yǎng)體系改革，啟動了人才培養(yǎng)體系全程再造工程，注重培養(yǎng)學生的理想堅持能力、領(lǐng)導力和跨文化溝通能力，著手勾畫出全球化時代人民大學新的人才培養(yǎng)路線圖。一是發(fā)揮身邊優(yōu)秀典型的示范引領(lǐng)作用。學校黨委積極挖掘和宣傳優(yōu)秀典型，開展“身邊的事教育身邊的人”主題評選活動，涌現(xiàn)出了“孟二冬式的教師”、“北京市群眾心目中的好黨員”楊志教授，“無私捐獻造血干細胞、勵志扎根西部建設(shè)”的北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員王樹光同學等優(yōu)秀人物，在全校師生中發(fā)揮了積極引領(lǐng)的作用。二是開展“黨史名家講壇系列活動”。圍繞慶祝建黨90周年，校黨委開展了“學黨史、促騰飛、立新功——黨史名家講壇系列活動”，推動領(lǐng)導干部和師生學黨史、講理論、重黨性，把黨史學習和學習型黨組織建設(shè)有機結(jié)合，為創(chuàng)先爭優(yōu)活動營造了良好的學習氛圍。三是全面加強學生黨員教育培訓工作。校黨委結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，著力在學生“入黨前”、“發(fā)展后”、“畢業(yè)前”三個關(guān)鍵節(jié)點尋求突破。針對“入黨前”的學生，著力規(guī)范班、院、校“三級”黨校培養(yǎng)體系；在“發(fā)展后”的教育中，針對新生黨員開展了“紅船領(lǐng)航新生黨員先進性熔鑄計劃”；針對“畢業(yè)前”的黨員，著力加強就業(yè)指導和教育。 　　

      第三，創(chuàng)先爭優(yōu)活動必須緊密圍繞貫徹落實《基層組織工作條例》逐步深化。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，校黨委通過理論中心組學習、領(lǐng)導干部專題培訓等形式，組織廣大黨員干部認真學習《基層組織工作條例》。同時，將貫徹落實《條例》和加強教師黨支部建設(shè)、加強黨務(wù)公開、提高組織工作群眾滿意度等文件和精神結(jié)合起來，進一步加強和改進學校黨建工作。在創(chuàng)先爭優(yōu)第三階段和“基層組織建設(shè)年”工作中，校黨委對貫徹《條例》提出了明確要求，著力在理順學院一級黨組織工作機制、健全黨政聯(lián)席會議制度、優(yōu)化基層黨組織設(shè)置、加強基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)、創(chuàng)新基層黨組織工作內(nèi)容和活動方式等方面求得突破。