湖北省教育考試院

黃憲起

      學習貫徹習近平同志在全國黨校校長會議上的重要講話精神，很重要的一項任務就是要進一步加強黨性教育工作，切實增強黨性教育的針對性和實效性。在黨性教育工作方面，思想認識要有新的提高，工作要有新的思路和舉措，努力收到實實在在的效果。

      要進一步提高對黨性教育在黨校工作大局中地位和作用的認識。加強黨性教育，這首先是由黨校的性質和功能定位決定的，是堅持黨校姓黨原則的根本要求。黨校本質上是一所政治學校，其首要任務就是要做好對領導干部學員的馬克思主義理論武裝和黨性教育工作。學習其他各種知識很重要，提高黨員領導干部其他方面的能力也很重要，但是，如果舍棄或者弱化理論武裝和黨性教育，那么，黨校就會偏離正確的發(fā)展方向，甚至會失去存在的合理性。其次，這是領導干部隊伍的現狀所要求的。我們的黨員領導干部隊伍總體狀況是好的，但是，由于種種原因，相當一部分領導干部還缺乏對馬克思主義特別是中國特色社會主義理論體系的系統學習，理想信念還不夠堅定，宗旨觀念淡漠，缺乏對黨的優(yōu)良傳統的深入了解，缺乏嚴格的黨內生活和群眾工作的鍛煉等。這種狀況迫切要求通過黨校的黨性教育來進一步提高領導干部的黨性修養(yǎng)。再次，這既是黨校辦學的歷史經驗和光榮傳統，也為近年來黨校辦學的實踐所明證。在近80年的漫長歷史上，中央黨校始終把黨性教育作為根本的辦學宗旨。多年來，中央黨校和各級黨校在開展黨性鍛煉方面積極探索，積累了比較豐富的經驗。廣大學員普遍反映，在黨校最難忘、最受益的是黨性教育，黨校不愧是黨性鍛煉的“大熔爐”。

      要進一步深化對黨性教育的內容和重點的把握?；仡欬h的建設史和黨校歷史，可以看到，黨校重視黨性教育的基本要求是一貫的，但隨著黨所處的歷史方位和面臨的形勢環(huán)境的變化，黨性教育的內容和重點呈現出一系列的新特點新要求。當前，黨面對的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗和外部環(huán)境考驗是長期的、復雜的；黨內的精神懈怠、能力不足、脫離群眾和消極腐敗的危險更加尖銳。我們必須認真學習領會習近平同志重要講話精神，把握黨性教育的新要求、突出重點，著力針對性，在大力加強對學員的黨性黨風教育、世界觀人生觀價值觀教育、理想信念教育、道德情操教育和拒腐防變教育方面下功夫，使學員始終保持清醒的政治頭腦和高尚的道德情操，大力弘揚黨的優(yōu)良作風，自覺抵制弄虛作假、形式主義、官僚主義等不良風氣，始終保持共產黨人本色，保持共產黨人的先進性和純潔性。

      要在認真總結經驗的基礎上，進一步采取措施，切實加強黨性教育。一是把黨性教育同進一步加強理論武裝結合起來。理論上的堅定是政治立場堅定、理想信念不動搖的基礎。要通過加強理論武裝的科學性，增強學員對馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的理論認同、政治認同和感情認同；要通過加強理論武裝的系統性，使學員夯實政治立場的根基，把牢理想信念的航標。二是同學習黨的歷史、學習黨的優(yōu)良傳統結合起來。要通過多種形式的教育活動，使學員全面了解黨的90多年的光輝歷史和理論聯系實際、批評與自我批評、密切聯系群眾、艱苦奮斗、謙虛謹慎、求真務實、與時俱進等一系列的優(yōu)良傳統，把人生追求同黨的歷史使命融合起來，使黨的優(yōu)良傳統得到傳承光大。三是同中華民族傳統美德教育結合起來。勤勞勇敢，自強不息，天下興亡、匹夫有責，先天下之憂而憂、后天下之樂而樂，鞠躬盡瘁、死而后已的傳統美德，是中國共產黨人精神家園的歷史根基。黨員領導干部應該是中華民族傳統美德的當代繼承者。四是同開展讀書活動結合起來。要進一步響應習近平同志提出的多讀書讀好書善讀書的號召，積極組織和引導學員學習馬克思主義的經典著作，學習黨的十一屆三中全會以來的重要文獻，學習歷史。通過讀書思考，進一步堅定信念，陶冶情操，提高素養(yǎng)。五是同從事領導工作的經驗交流結合起來。黨性教育本質上是一種自我教育和自我改造。要組織引導學員認真總結從事領導工作的經驗，回味其中的“喜怒哀樂”、“酸甜苦辣”，相互學習、相互鼓勵、共同提高。六是同從嚴管理結合起來。對學員，嚴是愛，松是害。要嚴格學校的教學管理、組織管理和生活管理，教育引導領導干部以一個普通學員的身份參加學習，把在黨校的學習作為嚴格黨內生活的一種鍛煉，力爭收到好的效果。