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      習(xí)近平心中的好干部

      發(fā)布日期:2014/4/2 來(lái)源:求是理論網(wǎng)-《人民日?qǐng)?bào)》海外版

      陳振凱 申孟哲

              為政之要,莫先于用人。

        什么樣的人,才是習(xí)近平總書(shū)記心中好干部?從政30余年,他對(duì)此是如何思考和踐行的?古往今來(lái),哪些好官走進(jìn)他內(nèi)心深處?

        進(jìn)入“全面深化改革元年”,中國(guó)需要什么樣的干部?當(dāng)下,第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng),習(xí)近平對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn),又施放了哪些信號(hào)?

        對(duì)以上問(wèn)題,人民日?qǐng)?bào)海外版記者通過(guò)梳理習(xí)近平歷次相關(guān)活動(dòng)和講話,及其先后出版的書(shū)籍,嘗試回答。

        五十年“焦裕祿”情結(jié):為官一任,造福一方

        從一名初中生,到縣委書(shū)記,再到中國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人,前后50年,習(xí)近平心中始終念著一個(gè)名字:焦裕祿。

        中學(xué)時(shí),習(xí)近平曾被焦裕祿的事跡“深深震撼”,“無(wú)論是上山下鄉(xiāng)、上大學(xué)和參軍入伍,特別是后來(lái)當(dāng)縣委書(shū)記、市委書(shū)記,一直有焦裕祿的影子伴隨”。

        及至1990年任福州市委書(shū)記時(shí),習(xí)近平曾深夜填詞《念奴嬌·追思焦裕祿》,詞曰:“……百姓誰(shuí)不愛(ài)好官?把淚焦桐成雨……思君夜夜,肝膽長(zhǎng)如洗……”文末言志:“為官一任,造福一方,遂了平生意。綠我涓滴,會(huì)它千頃澄碧。”

        任浙江省委書(shū)記時(shí),習(xí)近平多次撰文談焦裕祿精神。2003年,他在浙江日?qǐng)?bào)《之江新語(yǔ)》專欄中寫道:“縣委書(shū)記的榜樣焦裕祿,‘官’有多大?但他的形象是十分高大的。”另一篇文中,他要求干部“學(xué)習(xí)焦裕祿,就要學(xué)習(xí)他勤政為民、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神”。

        3月17日—18日,因著“思君夜夜”的情結(jié),習(xí)近平又來(lái)到“焦裕祿精神發(fā)祥地”河南省蘭考縣,并將該縣選為第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)。一下車,他就來(lái)到了焦裕祿同志紀(jì)念館,他說(shuō):“我也是來(lái)學(xué)習(xí)的。”

        5年前,時(shí)任中共中央政治局常委、國(guó)家副主席的習(xí)近平曾到過(guò)蘭考,并用“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”概括焦裕祿精神。在他看來(lái),焦裕祿是廣大黨員干部應(yīng)“見(jiàn)賢思齊”的好干部,是一面鏡子,“總是把他作為一個(gè)榜樣”。

        古今的“焦裕祿們”:心無(wú)百姓莫為官

        焦裕祿的魅力,本質(zhì)上就是一個(gè)好干部的魅力。習(xí)近平推崇的“焦裕祿們”,既有今人,也有古人。

        2004年,在《執(zhí)政意識(shí)和執(zhí)政素質(zhì)至關(guān)重要》一文中,習(xí)近平提出要求:“像領(lǐng)導(dǎo)干部的好榜樣焦裕祿、孔繁森、鄭培民等英模人物那樣,做一個(gè)親民愛(ài)民的公仆,做一個(gè)忠誠(chéng)正直的黨員,做一個(gè)靠得住、有本事、過(guò)得硬、不變質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部。”

        2006年,在《要善于學(xué)典型》一文中,習(xí)近平提到多個(gè)典型:“學(xué)習(xí)牛玉儒,就要學(xué)習(xí)他廉潔奉公、清正無(wú)私的革命本色;學(xué)習(xí)鄭九萬(wàn),就要學(xué)習(xí)他‘心里裝著群眾,凡事想著群眾,工作依靠群眾,一切為了群眾’的為民情懷。”

        習(xí)近平還曾說(shuō),心無(wú)百姓莫為官。古往今來(lái),“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹,“些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情”的鄭板橋,“但愿蒼生俱飽暖,不辭辛苦出深林”的于謙,都被他看作是以關(guān)心百姓疾苦為己任的人。

        1998年,習(xí)近平在《憶大山》一文中,介紹了曾任河北省正定縣文化局長(zhǎng)的賈大山的為人為官:“雖說(shuō)他的淡泊名利是出了名的,可當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)來(lái)卻不含糊。上任伊始,他就下基層、訪群眾、查問(wèn)題、定制度,幾個(gè)月下來(lái),便把原來(lái)比較混亂的文化系統(tǒng)整治得井井有條。”習(xí)近平還曾撰文紀(jì)念前正定縣委副書(shū)記“呂玉蘭大姐”。

        總體上,習(xí)近平推崇的干部,雖大多級(jí)別不高,但都“干在實(shí)處、走在前列”,具備清廉、務(wù)實(shí)、為民的特點(diǎn)。

        引經(jīng)據(jù)典談為官:政績(jī)之本,在于為民

        談及為官之道,習(xí)近平喜歡引經(jīng)據(jù)典地給今人樹(shù)榜樣或敲警鐘。

        為官之道,首在政績(jī)觀。習(xí)近平吸收了中國(guó)傳統(tǒng)的“民本”思想。2005年,習(xí)近平提到,“政績(jī)之本,在于為民”,“民為邦本,本固邦寧”。 2007年,他用“當(dāng)官不為民做主,不如回家賣紅薯”的俗語(yǔ),強(qiáng)調(diào)“為民”的根本性。

        習(xí)近平多次論及官員的品德修養(yǎng)。2007年,習(xí)近平用“百行以德為首”,“修其心治其身,而后可以為政于天下”等,指出為官者“不患無(wú)位而患德之不修”,“不患位之不尊而患德之不崇”。他還用孟子的“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,王安石的“修其心治其身,而后可以為政于天下”等名言論修養(yǎng)。

        有“德”,還要不斷學(xué)習(xí)。2013年,習(xí)近平在中央黨校講話說(shuō):“學(xué)者非必為仕,而仕者必為學(xué)。”他用“功崇惟志,業(yè)廣惟勤”來(lái)談官員“修身”。

        習(xí)近平相當(dāng)重視官員選拔。2013年,他用“宰相必起于州郡,猛將必發(fā)于卒伍”談基層工作的重要,用“尚賢者,政之本也”,“為政之要,莫先于用人”談選賢任能的重要,用“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一鹨?jiàn)真金”談錘煉干部。

        習(xí)近平非常重視作風(fēng)問(wèn)題。他用“奢靡之始,危亡之漸”,“侈則肆,肆則百惡俱縱”警醒官員,用“堤潰蟻穴,氣泄針芒”,“巴豆雖小壞腸胃,酒杯不深淹死人”等,談個(gè)人情趣無(wú)小事。

        新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn):五句話二十字

        從政30余年,習(xí)近平多次談及干部選拔標(biāo)準(zhǔn)和從政體會(huì)。

        全面深化改革時(shí)期需要什么樣的干部?去年全國(guó)組織工作會(huì)議上,習(xí)近平提出5句話20個(gè)字“好干部標(biāo)準(zhǔn)”:信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。

        2006年,時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平,用28個(gè)字概括“從政體會(huì)”:激濁揚(yáng)清、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、樂(lè)在人和、力戒浮躁、貴耳重目、求知善讀、戒奢節(jié)儉。

        他把“激濁揚(yáng)清”排在第一位。中共十八大以來(lái),新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體鐵腕反腐、落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定、開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)等一系列動(dòng)作,無(wú)不體現(xiàn)“激濁揚(yáng)清”。

        24年前,時(shí)任福建省寧德地委書(shū)記的習(xí)近平,曾在一篇《從政雜談》中表達(dá)了對(duì)干部培養(yǎng)的重視。他把“急于求成、自以為是、朝令夕改、眼高手低”視為“四忌”,教導(dǎo)青年干部應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。

        此外,他還多次談到,干部“要‘干事’,更要‘干凈’”,“既要做‘廉吏’,又要當(dāng)‘勤官’,既要廉政又要勤政”。今年兩會(huì)上,他又對(duì)干部提出“三嚴(yán)三實(shí)”的要求:既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。

        25年前,他指出“干部的基本功”,是密切聯(lián)系人民群眾。

        25年后,第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)。

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